Se svolením Jany Markové zveřejňujeme na našich stránkách její článek. Děkujeme.
Naprosto katastrofální školství. Má osobní zkušenost.
Dnes mi hnula žlučí 6. ŽŠ Mladá Boleslav – ano, budu jmenovat školu, jako už dlouho nikdo.
S pracovnicí školy jsem se snažila vyřešit zcela katastrofální chování žáků šesté třídy, kdy po sloučení žáků na druhém stupni je učitelé zcela přestali zvládat. Při vyučování je tam takový bengál, že je prý slyšet široko daleko po chodbách. Žáci, kteří by se i učit chtěli, nemají šanci. Všichni to vědí, nikdo s tím prý ale „nemůže nic dělat“. Žák a debilní rodič – nemám lepší výraz, je nad zákon.
A já se ptám. Opravdu si zde chceme vychovat generaci zdegenerovaných hajzlíků, kteří mohou všechno po americkém vzoru? A jako perličku dodávám, že na můj dotaz, proč žáci již nemají žádnou domácí práci, mi bylo sděleno, že po zásahu uvědomělé maminky z osmého ročníku, bylo na základě kartáče od školní inspekce okamžitě zakázáno dávat domácí úkoly. Žák se to má naučit ve škole. A jak, když třída připomíná víc než školu, tlupu ječících paviánů? To už nikdo neřekne.
Rozhodla jsem se, že to nenechám být a budu chtít odpovědi tak dlouho, dokud se mi jich nedostane. Fakt má být tohle naše základní školství? Tohle mají být děti, které to zde mají jednou převzít? Pokud máte někdo podobnou zkušenost, prosím napište mi ji. Tohle přece nemůže a nesmí být nový standard výuky!
To co se děje v našem školství je totální katastrofa.
autor: Jana Marková
Nen: Zažila jsem takovou třídu přímo v Praze – byla to moje první učitelská zkušenost – dostala jsem tu třídu ve druhém pololetí, po tom, co předchozí učitelka na první pololetí jím utekla – a já jako úplně nová učitelka, dokonce jako třídní, jsem ty děti měla zvládnout – a úkoly domů nesměly být, samé úlevy žákům – puberťáci na druhém stupni, žádná disciplína nebo respekt k učivu – to by měli mít už od první třídy, od školky – chvíli trvá, než se s žáky sžijete, ale převychovat nebo ukázňovat takové děti ???? – a samozřejmě takové děti narušují výuku a trpí tím, děti, které se chtějí učit a kterých je minimum v té dané třídě.
Učitelé s tím nehnou, naopak jsou káráni vedením a i rodiči – a není to jen na jedné škole v jedné třídě a neděje se to jen jednomu učiteli – na takových třídách se vystřídá více učitelů a pak ze škol raději utíkají, než aby učili takové třídy.
Řešení: předcházet tomu, od první třídy – děti by měly vědět, jak se chovat ve třídě
A inkluze tomu nepomáhá, protože výuku narušují i asistenti s dětmi, kterým pomáhají – radí jim při písemkách, povídají si nahlas, raději udělají celou práci za děti, kterým údajně pomáhají….
Děti mohou všechno v dnešní době, učitel má plno byrokracie, samá schůze, kterých se musí účastnit několikrát týdně, chystá několik různých příprav, protože každý jiný žák má jinou úlevu a učitel musí mít pro každého jinou přípravu, a děti se doma nemusí učit, protože jim to do hlavy musí nasypat učitel, a nikoho nezajímá, že třeba ten žák si to tam sypat prostě nechce. Ale chce být influecer a nic umět nemusí.
Ivana Prepiaková Hanka Nen Victory Dokonalý obraz!!! Jen k těm asistentům, oni za to nemohou, že třídy na inkluzi nejsou vybaveny, byla jsem často v situaci, kdy jsem jako AP pomáhala dítěti s LMR a naslouchátky, často nefungujícími. Takže buď jste nucena rušit výuku, nebo se vaše půlroční studium AP zcvrkne na pouhé tiché drknutí do žáka a piš! Za těchto okolností ani nemůžete využít nabytých znalostí, jak tomu žákovi pomoci.
Nen: Ivana Prepiaková ano, tak to bylo myšleno, že ten asistent to nakonec vzdá – nemá k tomu podmínky v hodině o to horší, když žák vůbec nespolupracuje – takže vlastně inkluze nefunguje a je to rušivá – chyba systému – né, jednotlivci, ale systém- žáci neposlouchají, protože systém jim to umožňuje a je dávána vina učitelům, příp. asistentům – na někoho se to svézt musí, rodiče a vedení využívá svého „mocenského postavení“ a trpí nakonec žáci, protože jedni jsou rušeni, nedostává se jim adekvátní výuky, druzí ruší, protože mohou, a těm dalším se neposkytuje ta správná výuka, protože byly vsazeni někam, kam výuka neodpovídá jejich možnostem a nebude jim věnována taková pozornost, jako by byla jinde, tím pádem se stávají rušivými elementy – prostě chyba systému. Píšu hlavně jako rodič – maminka a pak jako učitelka, pro svou dceru chci výuku na úrovni, nechci omezování znalostí, je šikovná a nechci, aby byla bržděná, chci jí dát možnosti, aby si mohla sama zvolit v budoucnu, ale k tomu musí být podmínky. Na soukromé školy nemám a né každý rodič může vyučovat dítě doma. Žákům se musí vysvětli, proč je učivo důležité a stejně tak je důležité umět řemeslo – né každý je chytrý, né každý je zručný.
Miloslav Peroutka: Úplně normální stav . Učitelé rezignovali…a mají proč. Pokud to začnou řešit , hrozí jim ztráta zaměstnání, nebo i soudní stíhání !!
Jak zavedli inkluzi a namíchali mezi normální děti , děti které nemají v normálním školním procesu co dělat pro své zejména psychické a výukové handicapy …. a dorazili to dětmi z Ukrajiny , které neumí a většinou se nechtějí učit Česky (!!!) a které se pak na hodinách nudí a vyrušují, plus je jim nepokrytě nadržováno a všichni to vidí i spolužáci !!!
Tak i ty normální naše děti na systém rezignují……
Tohle nevyřeší žádný nesmyslný asistenti, kteří navíc výrazně zatěžují státní rozpočet !!! Když to šlo za socialismu ,proč to nejde nyní!! Protože kecy, byznys…a nařízení z pošahané EU
O děti a jejich výuku nejde !!!.K tomu gender výplach a učení se nesmyslů a rázem se kvalitní tradiční České školství posunulo kvalitativně někam na úroveň Afriky ….. A součástí toho šíleného mixu a rozpadu systému vyhlášeného Českého školství je samozřejmě agrese a šikana !!! A horší to je i o to , že do věku učitelského….dorostla generace učitelů a učitelek kteří jsou takovým systémem odkojený….jsou v něm vychovaný a podporují ho !!!! Co s tím chceš dělat?? Jedině nastoupit tvrdou cestu návratu školství před 89 rok!! Je pro to vůle ?? To je otázka…. Spousta uštvaných rodičů, co mají problém zabezpečit v dnešní době rodinu , na své….dětičky …..nemá čas a vyhovuje jim ,že se jich na dlouhou dobu zbaví a nemusí s nimi úkoly doma řešit !!!! A že z nich rostou frackové a další generace mladých pošahaných progresivních liberálních sluníčkářů a zelených bláznů a tedy i Pirátů….neřeší ….Jen se pak diví ,až se to projeví …..co z jejich dětiček vyrostlo